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武汉轻工大学

湖北-武汉市 理工类 本科公办

1951年 湖北省 1500亩

武汉轻工大学:如你所“院”|医学与健康学院

发布:2024-01-18 10:29 来源:武汉轻工大学 浏览:5770 手机版
01 医学与健康学院寄语

医学与健康学院的建设发展已经走过了60余年的风雨历程,为我国医疗行业人才培养做出了突出的贡献。新的时代,医疗行业和健康产业面临新的挑战和发展机遇,作为培养医护人员的摇篮,我们坚持以质量求发展,走开放式办学之路,积极为经济社会发展服务;结合国家“健康中国2030”规划纲要,围绕学校“大食品、大营养、大健康”的战略布局,近几年新增“药学”“健康服务与管理”专业招生;秉持“能吃苦、能干事、能创新、能创业”的应用型人才培养理念,着力培养理论功底扎实,动手能力强,具有创新创业精神的高素质应用型专门人才。

此处风景独好,来轻工大医学与健康学院吧,成就你的精彩人生!

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02 医学与健康学院概况


①专业与学科建设

医学与健康学院具有60多年的办学历史,起源为交通部长江航运卫生学校,主要为长江沿线港航医院、沿海远洋航运公司医院培养医生、护士及药学、检验等医疗人员。2000年3月国家政策调整,学校划归属地湖北省管辖后,学校整体并入武汉轻工大学,成立医护学院,同年开始招收医、护、药、检等大专层次学生,其后按湖北省整体部署,学校定位本科层次后,陆续停办所有大专,2002年起开始创办护理学本科,2005年在湖北省率先开办康复治疗学本科专业,2019年新增药学本科专业,2020年新增健康服务与管理本科专业,现有在校本科生800余人。举办硕士研究生教育多年,现有社会医学与卫生事业管理、康养技术与管理硕士两个硕士点。目前在校研究生30余人。

(详情见下方“专业介绍”栏目)

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②师资力量

学院享有学校丰富的思政课程、人文及计算机等公共课程教学资源,拥有一支实力雄厚的医学基础课程和专业课程教师队伍。医学与健康学院及其附属医院拥有富裕的人体解剖学等医学基础课程教师,及内、外、妇、儿科学等专业课程教师。学院内部专门教学人员40人,另聘请有常青学者特聘教授2人,分别为康养、健康管理方向学术带头人,中青年教师均具有硕士以上学位,近些年引进的教师均具有博士学位,博士教师占比60%,师资学缘构成好,结构梯队合理。近年来学院教师获湖北省教学成果二等奖2项、三等奖1项,湖北省科技进步二等奖1项;有国家级精品视频公开课1门、湖北省精品课程和精品资源共享课程各1门;康复治疗学为省级一流建设专业。

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③科学研究

学院有院内医学基础实验中心、临床技能实训中心、康复实验室、药学及健康管理实验室,以及康养科研平台等教学科研实验平台,设施齐全。校外附属医院、教学医院、实习医院资源丰富。附属孝感市中心医院,为国家“三级甲等”大型综合医院,始建于1862年,医院核定床位2000张,目前开放床位1850张,设有59 个临床科室、10个医技科室 、29个行政职能科室。拥有呼吸内科等9个省级重点专科及普外科等35个市级重点专科。现有员工2032人,其中卫生专业技术人员1755人,卫生高级专业技术人员350人;医学硕士、博士近400名。2014年成为第一批国家级住院医师规范化培训基地,医院拥有300多名带教能力较强、责任心强的教师队伍,有2000平方米的临床技能中心,具有20年临床医学本科教育的历史。附属长江航运总医院,与学院同根同源,具有60多年的临床医疗、卫生防疫及医学教育的历史,在职职工800余人,是一所现代化综合性三级优秀医院,是湖北省认定的第一家脑科医院,有省级研究生工作站1个,开放病床800余张。学院还拥有武汉协和医院、武汉同济医院、武汉市中心医院、北京大学深圳医院等10余所临床教学实践基地。学院与美国等发达国家及地区院校建立有合作交流机制,师生出国交流机会较多。

学院负责武汉轻工大学康养产业研究院的管理运行,在原有医学科研基础上,近些年围绕大健康康养方向,开展相关课题申报、校企合作及社会服务,年科研经费400多万元,发表SCI收录论文10余篇,申请专利10余项,成果转化100余万元。

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④学生培养

学院始终围绕“能吃苦、能干事、能创新、能创业”的人才培养目标,引导学生“学会做人、学会学习、学会发展”,注重学生品德行为、文化礼仪、专业知识和动手能力等综合素质的养成和训练。坚持以专业知识、专业技能与实践应用相结合为导向,常年组织开展以健康服务、助残敬老、爱心帮扶等为特色的志愿者社会服务活动、护理礼仪和康复护理技能竞赛等为特色的专业技能提升活动。

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▲ 礼仪风采大赛 ▲

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▲ 社区志愿者活动 ▲



03 医学与健康学院专业介绍


护理学

培养目标

本专业培养具有高尚道德情操、较高的人文素养、较强敬业精神、良好心理品质及社会适应能力,具有护理专业基本理论、知识与技能,从事临床护理、护理管理及社区健康服务工作的应用型护理专门人才。

核心课程

人文社会科学、人体解剖学、护理学基础、健康评估、儿科护理学、社区护理学、精神护理学、护理管理及科研。

就业方向

毕业生可在医院临床各科从事护理工作,或在社区从事健康教育指导工作。亦可在各类医疗机构从事护理管理、护理教育和护理研究工作。


康复治疗学

培养目标

培养具有高尚道德情操、较高的人文素养、较强敬业精神、良好心理品质及社会适应能力,掌握康复专业基本理论、知识与技能,从事临床康复、健康管理及社区健康服务工作的应用型康复专门人才。

核心课程

人体解剖学、功能解剖学、人体生理学、人体运动学、临床疾病概要、物理因子治疗学、运动疗法学、作业治疗学、言语治疗学、康复评定学、传统康复方法学、肌肉骨骼康复学、神经康复学等。

就业方向

主要在医疗机构康复科(部)、高端医养康复机构、高校、特殊教育学校康复教育等方面的工作。


药学

培养目标

培养学生具有良好的科学理论及实践基础和创新精神及能力,具有药学专业基本理论、知识与技能,掌握药理实验与评价、药物制剂与剂型设计和制备、药物分析检验、质量鉴定、药品调剂以及医院临床合理用药等方面知识技能的高素质应用型专门人才。

核心课程

人体结构功能学、疾病学基础、无机化学、有机化学、临床疾病概要、分析化学、药物化学、药理学、药剂学、中药学。

就业方向

主要在医院临床药学部门、药物研制单位、药物检测机构、药物流通与营销机构等从事医院临床合理用药、药理实验与评价、药物制剂与剂型设计和制备、药物分析检验、质量鉴定、药品调剂等方面的工作。

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